越来越多专家担心，问题可能不只是学生会不会写，而是长期依赖 AI 可能削弱他们本身的思考能力。

　　认知心理学家罗纳德 ·T· 凯洛格在接受

　　写作并不只是把已经形成的想法记录下来。写作过程本身能够训练工作记忆、规划能力和元认知，也就是观察、理解自身思维过程的能力。

　　写作常被赋予很多浪漫想象，真正动笔却是一项高强度脑力劳动。麻省理工学院今年早些时候的一项研究也发现，使用 AI 写论文的人，脑部活动低于完全依靠自己写作的人。更值得注意的是，借助 AI 完成论文的参与者很难回忆起自己刚写出的任何一句话。之后即使要求他们脱离 AI 重新写作，脑部活动仍然维持在较低水平。

　　稍显积极的一面是，不少学生也开始自己意识到，用 AI 代写指定文学作品的分析，等于主动放弃了一部分教育过程。

　　一名大学三年级学生告诉